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作者:佚名      发布时间:2021-02-03      浏览量:0
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合了量力性原则的思路。我们在备考的过程中应该有意识的去积累相关名言和古语。一、教学目标(一)知识与技能目标能准确描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分发育而来。知道芽的结构特点及作用。(二)过程与方法目标通过观察分析植株生长的动画,发展观察识图能力,提高分析归纳和推理判断的能力,体验用生物学观点认识和分析生物体生命活动的基本规律。(三)情感态度与价值观目标通过学习芽的结构特点,形成生物体整体与局
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部的生物学理念。二、教学重难点(一)重点描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分发育而来。(二)难点描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分发育而来。三、教学方法诗词导入法、小组讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程(一)诗词导入背诵诗句引发学生思考:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。那同学们思考一下,万千枝条及绿叶是由什么发育而来的呢?学生回答:那整个植株又是怎么生长
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而来的呢?学生回答:今天我们就一起来学习植株的生长(板书)。(二)探求新知回顾根的结构特点上节课我们已经学过根尖的的结构特点,根尖可以分为哪几个部分呢?学生:成熟区、伸长区、分生区、根冠。:每一个部分有什么特点呢?学生:成熟区吸收营养物质,伸长区生长最快,分生区具有分裂能力,根冠具有保护作用。同学们对上节课的知识温故得很好,那一棵完整的植物除了根还有哪些部分呢?对,还有枝条,那枝条又是怎么发育而来
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的呢?它是由这样一个结构发育而来的。展示,在上展示芽的结构。提问:根据芽的着生的部位可以把芽分为哪几类?根据学生的回答总结出根据芽的着生位置可以分为顶芽和侧芽。提问:为什么芽能够发育成枝条。会不会有一个什么样的组织能够使得芽不停的生长?根据学生的回答总结出芽中有分生组织,能够促使细胞分裂分化,长成新的枝条。芽发育成枝条的过程小组讨论:讲到这里,同学们大胆的猜想枝条的每个部分分别是由芽的哪个部分发育